澳門大學英文系助理教授盧杰（Jeremy De Chavez）的學生很可能都會對他上課時演奏中提琴的畫面印象深刻。盧教授設法將課本知識轉化為聲音和影像，使學生更易理解。他說：「教學就是說一個好的故事，只要引起學生的好奇心，他們就會樂此不疲地鑽研下去。」
從小鍛煉說故事的能力
盧教授在菲律賓馬尼拉長大。菲律賓自16世紀先後成為西班牙和美國的殖民地，二戰時曾被日本佔領，所以他一出生就受殖民文化影響。「我的姓氏『De Chavez』是西班牙語，名字『Jeremy』是很常見的美國人名。我的姓名是殖民主義在菲律賓的產物。」
盧杰年輕時常用英語與朋友交談，也會一起欣賞美國電影和流行音樂，「由於英語在流行文化的普及，當時我和朋友都認為說英語是一個潮流。」熱愛英語的盧杰開始愛上英語文學，尤其是愛倫坡等作家的著作，特別是其小說《亞瑟戈登皮姆的故事》。
盧杰讀中學時，常常在下課後等車回家時看英語小說。他的英文老師Salve Regalado見他喜愛閱讀，經常午後找盧杰介紹書中內容。盧杰小時候以為Regalado老師純粹想和他聊天，長大後才發現老師用心良苦：「我向老師分享故事時會觀察她的表情，當我感到她不太感興趣時，就會講快些或直接跳到精彩的情節。我也會調整語調，當老師看來興致勃勃時，我會多花心思敘述她感興趣的地方，讓她聽得更津津有味。其實，我那時就是在學習講好一個故事。」
盧杰受Regalado老師啟發立志從教。他於菲律賓大學修讀英國文學，其後往新加坡國立大學讀碩士，再到加拿大皇后大學攻讀博士，畢業後曾在加拿大皇后大學及威爾弗里德勞雷爾大學任教。他後來回到菲律賓，在德拉薩爾大學任教，2018年加入澳大英文系。
卓越教學獲認可
盧教授嘗試用多種教學方法令學生更投入和享受學習。「我努力把課室變成一個接納好奇心的地方。我也建議人文學科的教育者努力提升學生對課程的興趣。」憑著傑出的教學表現，盧教授獲大學頒發2020/2021學年卓越教學奬，他得悉獲奬時既驚又喜：「這個獎讓我感到澳大非常重視人文社科的價值。」
英文系的課程聚焦於英語在文學、語言和跨文化交流中作為全球媒介的歷史作用和當下的角色。盧教授說：「我們幫助學生提升英語能力，也注重培養創造性思考和反思性思維等素養，使學生得以面對目前和未來的挑戰，不斷探索自我。」
鼓勵學生發揮好奇心
「如要用一個詞來概括我的教學理念，那必定是『好奇心』。」盧教授的學生都能感到他對教學抱有極大熱誠。他授課時抑揚頓挫，有如講述生動有趣的故事，吸引學生聽課。他說：「我常常思考如何將講故事的技巧融入到教案，確保課程能激發學生的好奇心和使他們專注。」
盧教授認為，好奇心在學習過程中十分重要，這源於他自身的經歷。1993年電影《侏羅紀公園》上映時，他只有十多歲，被電影裡的恐龍深深吸引，放學後時常到圖書館翻閱與恐龍有關的書籍。「電影啟發了我對恐龍的熱情。我對與恐龍有關的事都十分好奇。好奇心推動我不斷學習。」
在盧教授小時候，父母鼓勵他學中文，於是他修讀了一個中文課程，老師以其英文名諧音為他取了中文名「盧杰」。當時他覺得中文十分難學，沒多久就放棄學習。他來到澳門後，日常不時接觸到中文，使他決心到澳大孔子學院學中文。他在2019/2020年度孔子學院的畢業禮上朗誦了李白的《將進酒》。好奇心引領盧教授進入中國文學的世界，他這股學習精神也影響了學生。
情感理論與全球英語文學
盧教授的研究及教學以情感理論、後殖民研究、全球英語文學、批判／文化理論為主。他認為情感在文學研究扮演重要角色：「一些文學評論者曾認為，讀者對作品的感受與如何闡釋作品無關。他們相信情感對文學解釋無足輕重，甚至會帶來阻礙，這種觀點常被稱為『感受謬見』。相反，情感理論挑戰這觀點，主張情感在文學研究佔有十分重要的角色。」
盧教授研究的文學作品大多出自後殖民地時期的作家，內容圍繞殖民主義如何改變他們國家的文化面貌、經濟和政治。情感理論者面對這些作品時，主要研究當中的憤怒、恐懼、抑鬱等負面情感。他的新作《正向影響及後殖民評論》則聚焦正面情感，因為他認為積極的情感對於想像未來的可能性也是至關重要。
除了情感理論，盧教授也致力研究菲律賓哥德式文學。他很慶幸在澳大得到很多造詣精湛的學者指導。「我相信澳大是全球研究哥德式文學最佳的地方之一。大學在這個領域匯聚了很多優秀學者，包括Bill Hughes、Matthew Gibson、Nick Groom和Damian Shaw等教授。在他們指導下，我相信自己可以在菲律賓哥德式文學領域成為更成功的學者。」受這些同僚啟發，盧教授正在編輯《Archipelagothic: Studies in the Philippine Gothic》，這將會是首本關於菲律賓哥德式文學的專著，預計2022年9月出版。
以音樂拓展學生思維
盧教授主要任教本科課程「文學批評導論」及研究生課程「批判性閱讀」。他講授英文詩時，有時會以音樂為輔助，例如在課室演奏中提琴。「聽音樂時，我們瞬間就知道自己喜不喜歡樂曲，可見音樂是最易『入口』的藝術方式之一。不同類型的藝術能互相闡述，所以我嘗試以音樂連結文學。」
盧教授還講授通識課程「言辭與創意：面向國際讀者的英文寫作」和「性與藝術」。他曾在「性與藝術」的一節課演奏一段巴赫的《G大調第一號無伴奏大提琴組曲》（薩拉班德），請學生嘗試理解樂章中抒發的情感，「我希望以藝術引領學生學習跳出傳統思維的框架。」
