1999年澳門回歸這歷史節點，Felizbina Carmelita Gomes獲任為二龍喉中葡小學校長，亦於同年，她到澳門大學深造，攻讀葡萄牙語小學教育專業。
自此，Bina校長成為了在澳門推動中葡雙語教育的先驅，2023年更獲特區政府頒授教育勳章。春風化雨逾40載，Bina如今是魯彌士主教幼稚園校長，並致力為幼童創造愉快的語言學習環境。
讓小朋友雀躍的校長
午休時間，Bina校長像往常一樣，到不同班房給教師們擁抱，關心他們課堂的情況，而當小朋友們看到校長，心情馬上雀躍起來，有的甚至撲到她的身前，伸手索抱。走廊的壁布板上，貼滿了小朋友的自畫像，他們有的把自己畫成一棵植物、一個水果或一種動物，而課室大門上，亦裝飾著師生一起創作的花草樹木和小昆蟲。她說：「在幼童的階段，他們最需要的是顏色筆，用色彩表達自己眼裡的世界，發揮無窮的想像力。」
給孩子們一個愉快成長的童年，讓他們享受學習時光，是Bina校長與教師們共事的目標，亦是她一直秉持的教育理念及領導方針。「在這裡，小朋友可無束無拘地學習，摸索身邊的事物，教師透過不同遊戲活動、藝術創作，啟發他們的學習興趣。學習的路很長，現階段我們希望幫助小朋友建立與大自然和社會的連結。」
踏上教學育人之路
她生於上世紀60年代，長於土生葡人家庭，自幼開始接觸粵語、葡萄牙語，父母和老師傾向營造輕鬆的環境，讓她自主學習。從小的語言薰陶，讓她踏上語言教學之路，1982年，中學畢業的她考進中葡小學擔任葡萄牙語教師，其後到澳門師範學校、北京語言大學進修，接觸更多教學和語言的知識。到了1999年，Bina獲提拔為該小學的校長，自此肩負起帶領學校向前的重任。
天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。上任前，Bina已意識到須提升自身的教學水平。於是，她在1999年到澳大升學，攻讀葡萄牙語小學教育專業。這是一個教育學士課程，由教育學院開辦，晚間授課，學歷亦獲葡國認可。然而，這也是一個密集式課程，對剛接任校長之職的Bina而言，是人生一大挑戰。
Bina校長憶述，那時候早上八時多開始處理教務，有時學校開會晚了，下巴士後就要像火箭般跑上山到澳大舊校園，氣喘吁吁趕在下午六時前抵達課室。晚上十時下課後還要看書、做功課，有時周六還要上課。現在回想起來，她仍然覺得「不可思議」，並形容當時生活「何止艱辛，簡直想喊」。不過，她還是咬緊牙關，最終完成學業，並將所學應用於日常的教學中。
更大的發揮空間
經歷大學數年的洗禮，Bina校長對教育理論有了新的認識，亦掌握了班級經營策略，以提升學生學習效能。另外，她還提升自身的教學技能，包括對教學實踐作批判性評價，及根據課程框架、教材與學生需要，發展教學計劃和設計教具。Bina校長特別感激澳大的教授，當年在大學涉取的知識，幫助了她塑造系統化的教學和管理模式。
Bina校長在澳大走過的一段青蔥歲月，見證母校發展的足跡，當年在小山丘上，與30多位同學共同奮鬥的情境，她仍歷歷在目。時光荏苒，她笑言，昔日氣來氣喘跑上山上課，已成為一代人腦海裡的經典回憶。Bina校長也曾到如今坐落於琴島之上的校園參觀，感受煥然一新的教學環境，並讚嘆澳大發展迅速，「這裡是引領新生代成長、成才的舞台，讓澳大人的故事延續下去。」
如今，Bina與部分同學已成為本澳教育界的中流砥柱。尤其回歸後，特區政府加大對教育投入，亦令Bina有更大的發揮空間，作育英才，推動中葡雙語教育。
推行葡語教學
在推動中葡雙語教育的路上，Bina校長主張從小薰陶，她認為這是奠定語言終身學習的基礎。在執掌二龍喉中葡小學時，她全面落實「中葡雙語班」計劃，透過突破傳統教學模式開發課程，協助學生在小學教育階段掌握較高的中葡雙語能力。在2022年，她獲任為魯彌士主教幼稚園校長，繼續推行葡語教學。
在幼稚園的書架上，藏著《嫦娥奔月》《女媧補天》和《精衛填海》三冊圖書，是由澳大中葡雙語教學暨培訓中心贈送的。亦有澳大學生向幼稚園學生演繹《嫦娥奔月》神話故事，啟發他們對中國歷史文化的興趣。Bina校長期望，未來兩校能在葡語及中國文化教育領域探索更多的合作空間。
堅守教育者的角色
不知不覺，Bina校長已投身教育工作40多年，她勤勉樂業、樂觀積極的態度，深受學生、家長、教職員的敬重和愛戴。在2023年，她獲特區政府頒授教育功績勳章，以嘉許她對澳門教育界的貢獻。歲月似乎沒在Bina校長臉上留有過多的痕跡，精神外貌依然健旺如昔，也許，存有一顆童心，去擁抱身邊的人和事，是她保持年輕、守住初心的秘訣。
她認為，「我們作為教育者的角色始終如一，就是創設更佳的學習環境，成就學生的每一種可能。」
文：余偉業
圖：編輯部，部份由受訪者提供
來源：《澳大人》第134期
