對未來感到迷惘，不知道想投身甚麼行業？澳門大學工商管理學院院長陳靖涵教授在一場講座上說：「僱主招聘時首重應徵者的綜合質素、適應力和主動性，因此大學生要培養跨學科能力和軟實力，才能在任何工作環境都能迅速掌握新知識和技能。」
複合型人才受僱主青睞
2019年加入澳大的陳教授在英國高等教育界有近30年經驗。她曾是西交利物浦大學西浦國際商學院院長、英國南安普頓大學工商管理學院創院院長，以及英國薩里大學主管薩里國際學院副校長。
講座上，陳教授有關招聘調查的第一手資料闡述了各方面都有一定能力、在某一方面又出類拔萃的「複合型人才」最受僱主青睞。陳教授說：「這類人才能在不同新崗位迅速適應環境、掌握新技能和知識。除了工作能力優異，他們還能彈性處理難題，保持樂觀和懂得自我激勵。」
職涯規劃第一步
陳教授建議學生鞏固專業知識和培養強烈的學習動機。「有些人選擇大學和學科時缺乏動機，後來對職涯規劃無從入手。學生要興趣先行，也應深入鑽研某一領域，將之化為未來職業生涯的鋪墊。」
陳教授提出三個學習方法：「首先是從被動學習轉變以科研為導向的主動學習，發覺在某一個學科的專長與興趣，提高動手能力。」針對最後一點，她補充說，僱主不喜歡應徵者眼高手低，因此學生具備快速將課堂學到的知識應用到實踐中的能力。「要讓僱主看到你走出實驗室後，在外界條件有變化的情況下仍能解決問題。」
學會換位思考
陳教授說：「除了學術能力，軟實力同樣重要。」她建議大學生多參加課餘活動，從而學習待人接物，有助提升面試表現。「同學還要多瞭解自己，發現自己的優劣，同時學會換位思考。」
不少大學生積極實習，希望「刷亮」履歷，但不肯定僱主會否看重這些經驗。陳教授認為，同學規劃職涯前先要認識自己和認識市場需求，活用經濟學供給與需求的原理。「只有認識到自己的長處，能準確預料到五到十年後市場需要，又能分析如何把自己的長處體現在市場的需求上的人，才能規劃好職業生涯。」
提高情商
大學教育首重培養學生綜合素質的提升及綜合能力培養。陳教授說，現今很多年輕人，通過社交軟件能很好地同人溝通，但當與人面對面時，卻缺乏一種最基本的人際溝通能力。進一步講，隨著機器智能化應用的普及，可能很多的服務、社交並不需要當面完成。她又指出，這並不意味著將來的人才不需要具備人際交往能力呢。一台再智慧的機器，它的研發、程序設計還是要靠人來完成。人需要對應用場景和機器特性足夠瞭解，才能設計出相應的程序，讓機器變得更智慧。陳教授進一步說：「因此，其實這只是交流的方式不一樣了，而不是交流的本質改變了。人終歸要回歸到社會中，不能脫離社會而存在。在這個信息時代，人與人之間的綜合素質差異更明顯。現在，很多工作可以由機器替代，那麼我們就得更注重綜合素質、能力的培養與提升。除此之外，一些年輕人也表現出缺乏基本的責任心、抗壓能力弱、經不起挫折等問題，這說明很多年輕人在綜合素質方面亟待提升。」
