「春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠；秋有蚊蟲冬有雪，收拾書箱待明年。」不想讀書的總找到各種迴避的理由，但若碰上好的老師，有趣的教學方式，讀書這回事可能變得不可抗拒。究竟怎麼樣的上課模式最吸引學生？

英文教育三年級的李子安說：「我比較喜歡互動的教學方式， 可以幫助更易理解學習的內容。大學很多老師給學生很多思考的空間並向我們提出很多問題，然後讓同學去思考和解答。提問題對學習很有幫助，當你要去提出這個問題的時候，你已經需要去做一些資料收集，有一定認識才能去問。」

中國語言文學系四年級的陳嘉俊認為，相比起中學的填鴨式教學， 他更喜歡澳大老師的授課模式，「老師不是高高在上，師生之間可以平等地對話，這樣的方式我比較喜歡。」他也分享上鄧景濱教授的課：「他上課氣氛很有趣，不會拘謹，並經常應用時事話題來教學，又會和學生交流，提出很多問題要我們獨立去思考。大學四年，除了掌握紮實的專業外，培養獨立的思考更加重要。」

除了學生有自己喜歡的上課方式，老師一樣有自己喜歡的模式。社會學系郝志東教授曾任英文老師， 他認為課堂上多點互動能讓學生更投入。郝教授每學期第一節課就會在課堂上對學生先做一個小調查，瞭解學生的需要， 他說：「我想瞭解學生的知識水平、生活經驗和背景，能不能和教的東西接軌。」學生有沒有在堂上向他提出挑戰的問題？他哈哈笑著道：「學生不挑戰老師，老師也沒辦法提高自己的教學水平。」郝教授希望他的學生能從大學帶走「人文關懷」和「社會關懷」，「學生未必會記得在大學生活中學到的知識與理論，但應該要懂得關心社會、關懷別人以及有批判性的思考。」