無論未來選擇繼續升學深造，抑或應聘求職，一份學術「戰績」彪炳的Portfolio（個人學習檔案）總會令人眼前一亮。今期《澳大人》訪問了不同專業的學生，了解他們如何把握好大學多元的學術平台，展現豐碩的學習成果，準備一份連世界名校也難以抗拒的Portfolio。機會總留給有準備的人，你準備好了嗎？
考上牛津的秘訣
正當其他同學還在猶豫前路向去之際，方格已收到牛津大學、劍橋大學、倫敦政經學院、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校、紐約大學等錄取通知，她唯一的煩惱就是該接哪一間學府的橄欖枝。這煩惱聽上去雖有點「凡爾賽」，但卻肯定了方格的學術實力。她特別感恩參與了自己所屬的鄭裕彤書院「Residential College Academic Tutorial（RCAT）–大數據分析」計劃，也特別感激該院副院長龔映雪教授的栽培，「沒有這個計劃，也沒有今天的自己。」
「RCAT–大數據分析」計劃採用「Train the Trainer」的訓練方式，培養學生的大數據分析能力，是澳大書院近年力推的學術輔導項目，即透過朋輩相互教學，讓學員們每週輪流擔起講師，把自學的內容與其他學員分享，共同鑽研特定領域的知識，資深學員擔任助教，在旁協調教學、解答疑問。方格從大一起開始參與，也是計劃的首屆學員，就R語言進行自學與教學，當時由龔映雪教授牽頭示範。方格說：「這是很高效的學習模式，在我們教人之前，就得先把知識融會貫通，否則丟臉人前。」
R語言是開展數據統計、分析必須掌握的工具，方格是社會學學生，文科出身，起初對數據處理毫無概念，後來與一大群同學切磋，逐漸熟識R語言的邏輯。大二時更鼓起勇氣，向學系教授毛遂自薦，參與研究項目，累積研究經驗。剛開始時，她負責清理數據；大三時，開始協助主題性研究；至今已參與六個研究項目，其中有一個更將於五月下旬在上海舉行的「社會階層與流動」國際學術研討會上以海報形式發表。
從「RCAT–大數據分析」計劃的初階學員、到後來成為資深助教，方格都有著不同的學習體會，「最初聽同學講解一個章節，學習是比較被動的；當輪到我去講解時，就要去主動掌握知識點；最後當助教時，就要熟識每一個章節，隨時救場。最有效的知識傳遞，就是教人。」如今，方格決定到牛津大學深造。
「獲取知識的能力比知識本身更重要。」龔映雪教授如是說。當一個學科的知識涵蓋甚廣，自學不能避免的。在她眼中，自學也許會走多一點彎路，但會理解得更透徹、記得更牢固，而這學習的能力是跟隨自己一輩子的。「在如今數字經濟時代，大數據分析能力已是基礎技能之一，而書院『RCAT–大數據分析』計劃，正好輔助學生這方面的訓練，體現與學院協同育人的例子。」
一展「傳播」身手
四月下旬，一連五天的澳大傳播週圍繞「傳．自由」主題，開展了一場自我發現和成長旅程，透過多名重量級講者分享追夢的心路歷程，為聽眾帶來諸多啟發和感悟。另外，還放映了五部學生的原創微電影，以「新寫實主義」的表現手法，走進年輕人的內心世界，闡述其面臨的人生挑戰。
傳播週是由社會科學學院傳播系的應屆畢業生籌辦，是學生畢業之作。今屆傳播週順利舉行，背後是38名學生的心血，通過專業實踐的考驗，把知識理論應用於現實場景中。在傳播系教授的指導下，落實策劃、宣傳、執行等工作。李翠珊是傳播週的統籌人，負責公共關係及協調各項活動，並跟商家拉贊助。「經過歷屆的薪火相傳，傳播週已成為一個品牌活動，是學生展現所學的平台。」
李翠珊的公關理論實踐，就由致電贊助商的一刻開始，「這是一場心理戰，面對不同的商家，要站在客戶的立場，思考他們的需要，從而準備不同的說辭，當中涉及公關技巧的運用。」整個籌備過程，並非一帆風順，中間也發生了始料未及的事，團隊也啟動了危機應對的機制。她說：「這次是實踐所學的好機會，不僅刷新對拆解危機的認知，更拓展了人脈，對未來事業發展很有幫助。」
活動期間，還發佈了《散步不是風花雪月》（傳人類2024）和《LIF(V)E!》（UM Bridges 2024），兩本著作是傳播系學生的畢業作品，反映他們對澳門的觀察、理解和關懷。其中，《散步不是風花雪月》以「城市散步」為主題，透過實地考察和專訪，探索城市人文、歷史的路徑。古詠軒是今期的主編，她指出，散步是一種閱讀城市的方式，能切實感受到澳門生活面貌的變遷。「比起課堂的知識，我們更需運用到課外研習的技能，從選題、編採、出版到發行整個過程，我都一一參與，累積不少經驗。」
澳大傳播週已舉辦至第23屆，一直為學生提供實踐平台，展現他們在公共關係、新聞學、創意媒體等領域的知識和技能。傳播系主任李天宗教授表示，歷屆畢業生積極投身於傳媒、廣告、公關、影視製作和新媒體領域，活躍於各媒介行業，當中有不少已成為業界翹楚。
把握學術發表的機會
對研究生而言，沒什麼比一個展現學術成果的機會來得更重要。去年是魯迅《吶喊》出版百周年，澳大中國歷史文化中心與北京魯迅博物館合作，舉辦「魯迅文學與漢語文化」學術研討會。鄭靖是中國語言文學系一年級博士生，她亦看中這次機會，參與鲁迅文化的研究，一同延續魯迅的精神，並藉此提升自身的研究水平及學術發表的能力。
鄭靖以澳門的人文地理為切入點，研究魯迅文化在澳門的傳播。她走遍澳門不同的角落，發現不少的學校、報館、社團的大門上，都嵌有魯迅手稿字體，並翻查大量的文獻、報章副刊文學作品，檢視魯迅的批判手法如何影響澳門作家。「每一場大型的學術交流，既能碰撞出思想火花，也能讓我們根據自身的興趣，參與主題研究。」
在中國歷史文化中心主任、中文系特聘教授朱壽桐的指導下，鄭靖把自己的觀察寫成〈略論魯迅文化的澳門映像〉一文，並與另外五名博士生的論文一併投稿至《魯迅研究月刊》，而這六篇論文的品質，後獲北京魯迅博物館副館長姜異新等專家一致認可，且於2月在該期刊上發表。
朱壽桐教授指，聚集式一次發表六篇博士生的論文並不常見，「這是對我們培育博士生的模式與質量的認同，也肯定了他們出色的學術表現。」目前，鄭靖正積極參與中文系的「澳門文學編年史」研究項目，她說：「大學為研究生鋪設不同的學術平台，讓我們能參與不同的學術實踐活動，這有助我們提高自身的學術聲譽。」
成就未來的鑰匙
一份Portfolio精彩與否，取決於大學期間如何善用身邊各種學習機會，把自己的潛能充分發揮。不論修讀哪一門專業，學生總能在澳大找到拓展專長的平台，增強自身所需的軟硬實力，為未來的學術生涯或職業發展奠定堅實的基礎。
文：余偉業、校園記者王楚月
圖：編輯部，部份由受訪者提供
來源：《澳大人》第134期
