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| 澳大從全球招聘權威的學者同時加大科研的經費撥款 |
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| 微電子研究團隊覽(左起)余成斌副教授馬許願教授麥沛然博士 |
近年，澳門大學厚積薄發，全力以赴，在科研和教學方面進行了全面的革新，並且獲得了本地和國際學術界的高度認可。2006年至2010年，是澳大發展歷程中的一個重要的飛躍階段，澳大在之前良好基礎上奮發前進，開拓發展，使該校無論在師資力量、學生質素、學術科研和教學人員等方面均持續增長，質與量更提升到史無前例的高水準位置。
2006年至2010年，澳大學生人數由5707名增至7244人，升幅26.9 %,其中學士學位人數由4529名增至5436名,升幅20%，碩士學位人數由1113名增至1601名，升幅43.8%,博士學位人數由65名增至207名，升幅218%。在科研方面，澳大更創造了輝煌的成績，根據國際性論文資料庫（ISI Web of Science，以下簡稱WOS）的期刊論文統計顯示，澳大的研究論文被引用次數持續大幅增加，多年來穩踞全澳首位，而論文的發表數量亦為全澳最多，澳大共有848篇論文被收錄到WOS，被引用次數超過1700次。由2006年至今，澳大出版的學術著作共129本，書籍章節共420篇，發表學術期刊論文共1779篇。其中有多篇傑出的論文更在國際性大型會議上發表並獲頒優秀論文獎，這些成果是澳大在科研上不斷追求卓越和創新的重要見證。
學生和教研水準在穩步上揚的同時，澳大也逐步擴大教學人員的規模，從全球招攬而來的高端教員，鞏固了師資團隊的力量。澳大教學人員總數從2006年的354名增至434名，其中近兩年才開始招聘的講座教授共有8名，教授由22名增至34名，副教授由52名增至82名，助理教授由144名增至206名。為了全面提升師資的質素，澳大近年大力推行教員發展方案，包括制定了教師評估和獎勵制度，邀請海外專家審評晉升機制，設立教授學術假計畫和講座教授計劃等，從各方面加強師資隊伍的整體實力。
隨著澳大新校區建立帶來完善校園的硬體，加上在軟體方面不斷推陳出新，例如制定四位一體的創新教育模式，包括專業教育、通識教育、研習教育和社群教育四個方面，全天候、多方位為澳門和國家培養優秀的通才。在軟、硬體完善結合的一個新的教育系統下，澳大定可發展成為一所教、學、研皆卓越的大學。
(此文章刊載於澳門日報B3版, 2010年11月11日 )
