為實踐澳門大學“四位一體”教育模式中的“社群教育”理念，澳大在新校園內全面推行住宿式書院制度，將設立八至十二所書院，成為亞洲最具規模的書院系統。並從全球招聘學識淵博、管理經驗豐富且熱愛教育的資深學者擔任書院院長。澳大冀透過書院制度，培養學生專業學科以外的軟實力。
澳大新校園面積比現校園大二十倍，使澳大可以把握此一機遇參考世界一流大學的成功經驗，引入住宿式書院制度，實踐“四位一體”教育模式中的“社群教育”理念，以多方位、全天候的教育模式培養優秀學生。每一書院可容納四百至五百名本科生，學生將不分專業和年級，安排到書院生活和學習。本科生（包括國際交換生），還有院長、副院長和書院導師入住書院內。澳大現時已成立了五所書院，分別是何鴻燊東亞書院、霍英東珍禧書院、滿珍紀念書院、鄭裕彤書院及紹邦書院，其後逐步增加書院數目。新校園於二○一四╱二○一五新學年全面投入使用後，將再成立三所住宿式書院，分別是蔡繼有書院、曹光彪書院及呂志和書院。
為了配合澳大向住宿式書院式大學發展的辦校模式，以及促進書院的成功實踐，澳大透過全球招聘了學識淵博、熱心教育，在學術和管理方面經驗豐富的資深學者擔任書院院長，包括有澳大前校長、結構力學專家姚偉彬教授；曾任香港演藝學院校長、西英國皇家藝術學院主席、達靈頓藝術學院校長、著名小號演奏家、作曲家及指揮家湯柏燊教授；曾任香港浸會大學文學院院長、講座教授和協理副校長、知名小說家、詩人及中西比較文學學者鍾玲教授；擁有超過九年管理及領導住宿式書院經驗，曾於澳洲國立大學創立Fenner書院及擔任Ursula 書院院長，並分別出任多個住宿式書院之主管職務的華佐治教授；曾任香港中文大學新聞與傳播學院教授、恆生管理學院通識教育系主任、新聞法律與新聞道德教學研究學者梁偉賢教授。卓越的領導團隊對澳大書院的籌建和未來發展起著舉足輕重的作用。
書院是作為對本科生的一種成長輔導和全人教育的方法，與學院制度相輔相成，透過全方位手段培養領袖人才，可創造一個共同學習和生活的社群，讓不同國籍、不同年級、不同學科的學生同宿共膳，共同策劃和參與各種各樣的書院活動，從而培養具跨文化視野、社會責任、溝通能力和團隊精神的優秀學生。整個書院的設置都圍繞著師生互動與同儕的交流，以便促成學生心靈、智慧、品德、群性的全面成長與發展。
掌管學生事務的澳大副校長程海東教授表示，大學生既要掌握專業知識和學科技能的“硬實力”，同時也要兼備泛指非專業科目能力的“軟實力”，如：誠實、堅毅、勇敢、全球公民責任感、批判性思維、人際溝通、團體精神、健康生活、人文關懷精神以及文化參與等。
澳大新校園全面推行住宿式書院，學生在校園的生活將更加豐富，藉書院舉行的各種多元化的活動，幫助學生發展本世紀人才所需的軟實力。除住宿式書院外，澳大還將繼續透過其本科教育（包括通識教育在內）與榮譽學院彼此相輔相成的優良教學模式，加強學生的軟實力，藉以培養富有人文素養、德才兼備、對社會有承擔的人才。
澳大為吸引優秀中學校長推薦生，除了免試入學政策外，每年都會設立豐富的獎學金作為獎勵。隨著澳大新校園投入使用與住宿式書院制度的施行，學士學位課程獎學金項目較去年有了大幅調整，除增加書院費用減免政策外，今年特別新設大蓮花獎學金，以嘉許品學兼優、綜合素質突出、對澳門有卓越貢獻的優秀學生。
免試入榮譽學院
澳大教務長彭執中介紹說，蓮花獎學金共分三類：一類為銀蓮花獎學金，可獲得全免學費及書院費用減半；一類為金蓮花獎學金，即在銀蓮花獎學金基礎上頒發一萬元交流學習費用。而今年特別設置的大蓮花獎學金，為入學獎學金的最高殊榮，除學費、書院費全免，一次性補助一萬元交流學習費用外，每年另發三萬元獎學金獎勵。以上三種獎學金，除交流學習費用外，如成績保持優秀，均可持續享受四年。
與其他毗鄰大學相比，澳大今年提供的獎學金加大了獎勵範圍和力度，條件優渥，極具吸引力。不但增加書院費用減免政策，大蓮花獎學金更注重對優秀學生的重點栽培，獲得者可以在第二學年免試進入榮譽學院，在學期間將由獎學金獲得者所在學院院長、教授提供特別指導和培訓，使學生獲得更好的發展空間，從而培養成為澳門社會所需要的專才。這也是設立大蓮花獎學金的目的。
引更多尖子入學
大蓮花獎學金資格甄選非常嚴謹。通過對優秀推薦生進行學業成績、課外比賽、個人才能、社會服務等方面的整體評價，遴選特別優秀者，再由學院提名予校長審核。今年大蓮花獎學金獲得者有四位，均為品學兼優、出類拔萃並在學院面試時表現優異的學生。大蓮花獎學金的金額並非年年都相同，每年將根據實際情況甄選最傑出學生，彭執中教務長非常期待明年有更多優秀學生獲此嘉許。
今年大蓮花獎學金得主之一，來自培正中學的譚知微同學笑起來很親切友善。年紀小小的她身上有著太多的光環：二○一三年度澳門功績獎狀獲得者之一；多次參加國際性、全國性科技創新比賽並取得優異成績；澳門青年交響樂團大提琴手；鋼琴皇家音樂學院八級等等。
談起選擇澳大的原因，將入讀法學士課程的譚同學認為政府及社會各界對澳大的支持和投入很大，而澳大本身的跨越式發展令人矚目。尤其是新校園投入使用，可以提供更好的學習環境和更多的平台供學生發揮所長。她希望通過在澳大的學習，更好的發現自己、提升自己，未來更好的將所學回饋社會。
在專業選擇方面，譚同學認為在高中學習階段，理科學習提升了自己的邏輯思維能力與自然科學基礎，而扎實的文科基礎為自己提供了更多選擇空間。經過反覆考慮，她認為代表著公平和正義的法律，更適合自己未來的學習和職業。另一方面，因為澳門的特殊性，每個澳門人都或多或少接觸過葡文，譚知微也不例外。她一直堅持學習葡語，希望有更多機會鑽研。澳大法學院新設的五年制中葡雙語法學士課程，將法律與葡語相結合，學生在第一年就被送往葡萄牙學習葡語，對她而言非常有吸引力。而法學院的院長、教授亦對她關懷備至，推薦書籍並邀請參加知名法官講座，這些都讓她對未來的學習生活充滿信心。
來自勞工子弟學校的陳豐毅同學，是大蓮花獎學金的另一得主。很多人會覺得數學枯燥艱澀，但他卻十分熱愛。初高中時在多項競賽中嶄露頭角，曾獲全美高中數學競賽國際組團體亞軍、港澳數學奧林匹克公開賽銀獎，硬筆書法也曾獲全澳校際比賽一等獎。
陳豐毅選擇入讀澳大數學專業，希望繼續鑽研數學，發揮自身優勢，為澳大爭取更多榮譽。陳同學表示，新校園及書院能夠提供更多學習交流機會，期待在書院有更多機會與教授交流學習，有更多機會認識朋友，將來一起工作打拼。
盼學成回饋社會
誠如譚知微所言，大蓮花獎學金是澳大給予的最高榮耀。兩位獎學金獲得者表示，為報答澳大這份期許，將在大學期間虛心求學，學有所成，回饋社會。彭執中教務長亦寄語所有獲得澳大獎學金的同學，能夠在大學階段繼續努力，善用時間，在讀書之餘參與各種活動與社會服務，提升自身綜合素養，最終成長為澳門社會所需的優秀人才。
課程獲國際承認
澳門大學經過三十年的經驗積累，課程和學術均取得了突飛猛進的發展。科技學院三個理學士學位通過《華盛頓協議》成員承認，成為本澳首批學位課程獲確認符合《華盛頓協議》標準，畢業生將有資格在多個協議成員國或地區考取當地工程師的專業資格。此外，工商管理學院三個學士學位也獲得多個國際專業協會的承認。澳大校長趙偉教授表示，課程獲得國際承認對大學來說意義重大，證明澳大的學術和教學達到國際水平。
畢業考專業資格試
科技學院至今已發展成一所由土木及環境工程系、電腦及資訊科學系、電機及電腦工程系、機電工程系、數學系所組成的學院，所有課程都是跟隨社會導向、職業導向的不斷持續改良，教學以理論與應用相結合見稱。畢業生的工程實踐能力、設計能力和創新能力受到本地及國際企業的認可。在今年初，土木工程理學士學位、電機及電腦工程理學士學位、機電工程理學士學位更獲得《華盛頓協議》成員承認，自二○一一╱二○一二學年起入讀上述學位的學生，以及二○一一學年之前入學並修滿相關課程的學生，畢業時即可直接參加協議成員國或地區的工程師資格考試。此為本澳首批學位課程獲確認符合《華盛頓協議》標準，亦屬其境外學術評審的首例。
科技學院的三個理學士學位課程皆達到《華盛頓協議》的標準，是國際協議上的一個新突破。畢業生將可申請成為香港工程師學會的畢業生會員，參加學會的工程畢業生培訓計劃，從而考取正會員資格，與國際接軌的正會員資格達到國際專業工程師協議及亞太工程師的標準，並享有廿二個專業資格互認協議的權利。
藉新校育科技精英
科技學院院長陳俊龍教授表示，學院將不斷檢視現有課程內容、理念、教學目的、方法和設施，並適時更新課程內容，以保證學生所學到的知識能切合實際所需。另外，學院亦會繼續加強與本地和海外業界的交流合作，為學生爭取更多實習機會，使學生能把大學所學習到的知識應用到實際工作中，透過實踐瞭解業界的日常運作和汲取實際工作經驗，一方面增強業界對學生專業技能的認同，另一方面也為學生將來工作作好準備。“科技學院下一步目標是藉新校園科研基地，提供國際水準的高質量本科生及研究生課程，培育頂尖的科技精英，為澳門以至全球的科技發展作出貢獻。”此外，澳大工商管理學院的企業財務監控學士學位課程及理學士學位課程會計學專業的畢業生可申請或獲以下專業協會豁免部分考試科目：英國特許公認會計師公會(ACCA)、澳洲會計師公會(CPA Australia)、加拿大註冊會計師協會(CGA)、 特許公認會計師公會 (ACCA)、國際會計師公會 (AIA)。
此外，財務學理學士學位課程也入選享譽國際的投資行業專業團體特許財務分析師協會(CFAI)大學課程認可計劃 ，成為該計劃中亞太地區首個得到CFAI認可的課程。全球的投資專家、學者及其他特許財務分析師協會會員可透過CFAI得知澳大財務學理學士學位課程的專業資格，從而加強相關畢業生的就業競爭力。
趙偉表示，課程獲得國際承認對大學來說意義重大，證明澳大的學術和教學達到國際水平，澳大未來更有信心可建成具特色、高水平的世界一流大學。隨著澳大新校園於下學年全面投入運作，澳大將把握此一機遇，全面推行“四位一體”教育模式，全方位、多角度培養志向遠大、視野廣闊、為國家和澳門作出卓越貢獻的優秀人才。
《華盛頓協議》是國際最具影響力的學位互認協議，成員包括美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳洲、新西蘭、中國香港、南非、日本、新加坡、中華台北、韓國、馬來西亞、土耳其、俄羅斯等十五個正式成員，以及孟加拉、中國、印度、巴基斯坦、斯里蘭卡、菲律賓六個預備成員。
刊於《澳門日報》二○一四年六月六日B09版
