A Universidade de Macau ( UM ) começou a implementar o modelo completo de residência nos colégios universitários , em 2014 . Ao longo dos últimos dois anos , o sistema de Residência Universitária tem tido um impacto positivo nos estudantes , como está evidenciado nos resultados da execução de um levantamento , levado a cabo nos últimos dois anos , que avaliou , entre outras coisas , as várias capacidades práticas desenvolvidas pelos estudantes residentes .

Atualmente , há dez  colégios residênciais na UM . E só este ano , 4 400 novos estudantes entraram para os colégios . Em julho , o Professor Haydn Chen , vice – reitor para os assuntosestudantis, partilhou a experiência da UM , na implementação do sistema de residência em colégios universitários , no Terceiro Forum sobre Educação nos Modernos Colégios de residência Universitária , organizado pela Universidade de Macau . O Professor Chen foi também convidado para falar na Universidade de Hong Kong e na Universidade Batista de Hong Kong ( HKBU ), em Hong Kong ; ainda na Universidade de Vanderbilt , no Colégio Universitário de Wheaton e no Colégio de boston , nos Estados Unidos ; assim como em outras universidades da China Continental. “ O exemplar sistema de Residência Universitária desenvolvido pela UM tem atraído a atênção local e internacional , sendo um dos fatores que destaca a UM na área da Educação Universitária “ , referiu o Professor Chen  “.O sistema centra – se no desenvolvimento de capacidades práticas adquiridas pelos estudantes  fora do espaço da  sala de aula e na criação de um ambiente conducente ao desenvolvimento dos estudantes nas suas vertentes , académica e pessoal “ .

O Professor Chen acredita que a realização da avaliação de dois anos de experiência em residência universitária não poderia ter sido feita em melhor ocasião , visto que , no final deste período , metade dos estudantes da Licenciatura ( 1º e 2º anos ) eram residentes .

O inquérito da avaliação , criado pela UM e pela HKBU , foi utilizado para avaliar os objetivos de aprendizagem alcançados pelos estudantes com experiência de vida nos colégios e os dos estudantes não residentes . Os resultados da avaliação revelam a importância do sistema de residência universitária nos estudantes em cinco áreas de competência , nomeadamente em : Modo de Vida Saudável , Relação Interpessoal e Trabalho de Grupo , Liderança e Serviço , Envolvimento Cultural e Cidadania com Perspetivas Globais e Nacionais .

A avaliação realizada pela UM é feita de maneira contínua , não sendo de natureza competitiva ; o seu objetivo é avaliar os resultados da aprendizagem dos nossos estudantes , afirmou o Prof. Chen . Os elementos recolhidos desta avaliação deixam ver que os estudantes dos Colégios Residênciais obtiveram melhores resultados nas cinco áreas , referidas anteriormente , do que os estudantes sem experiência vivida nos colégios . As estatísticas também mostram que os estudantes residentes conseguem maior progresso nos seus estudos e passam menos tempo em trabalhos de “ part – time “, utilizando mais tempo em atividades extracurriculares . O espírito desenvolvido em grupo , como resultado da participação ativa dos estudantes nestas atividades permitiu , nos últimos dois anos , a  obtenção de mais  prémios em competições desportivas .

 “ Passaram – se  apenas dois anos desde o estabelecimento deste sistema residencial universitário e estou francamente satisfeito com os resultados encorajantes “ , declarou o Prof. Haydn Chen .

 “Os Colégios Residênciais Universitários não são somente dormitórios ; são ao mesmo tempo espaços previligiados de interrelação entre pares “ .

Fan Yin é estudante do 2º ano da Faculdade de Gestão de Empresas , sendo também membro do Colégio Lui Che Woo . Antes de entrar na UM , pensava que o Colégio Residencial seria apenas um lugar onde se vivia .” Atualmente verifico que estava completamente errado “ , disse . “ É muito mais do que um lugar onde se dorme . É , ao mesmo tempo , um espaço onde se fazem novas amizades , se cultivam hábitos saudáveis e se alarga o horizonte de relacionamento . Dá –nos uma excelente base para o desenvolvimento pessoal e académico . Deste modo , devemos usar bem este meio tão previligiado “.

À semelhança de muitos estudantes locais , Fan estava muito interessado em trabalhos de “ part time “, no 1º semestre . Contudo , no 2º semestre , o seu interesse nas várias atividades organizadas pelo seu colégio residencial aumentou , resultou numa diminuição de horas semanais , de 12 para 6 , no seu trabalho de “ part time “. Este ano , tornou –se Presidente da Associação do Colégio / Casa . Com esta nova função , deixou completamente o seu trabalho de “ part time “, concentrado – se nos seus estudos e nas atividades organizadas como parte da comunidade e da educação  de pares , uma das componentes do modelo de educação “ 4 em 1 “. “ No 2º semestre do 1º ano , o meu resultado académico melhorou . Penso que isso  se deve ao facto de eu passar a  estar mais disponível em termos de tempo e de trabalhar mais sob a influência benéfica dos outros membros do Colégio Residencial “ , acrescentou .

“ O que aprendi o ano passado foi que o tempo dispensado em trabalho de “ part time “seria mais bem aproveitado na participação de atividades extracurriculares , visto que podemos interagir com os colegas e outras pessoas , tirando , assim , mais benefícios”  . “ O envolvimento nestes eventos permitiu – me a concentração em aspetos muito mais interessantes e úteis para o meu percurso académico e para a minha vida em geral “.

Há dois anos , Tam Yu Yan da Universidade Politécnica de Hong Kong veio para o Departamento de Psicologia da UM , tornando – se membro do Colégio Jubileu de Prata Henry Fok . Tam escolheu a UM porque acredita que a UM põe à disposição dos estudantes mais recursos , ou seja , mais instalações e instrumentos de estudo e de trabalho académico . “ É fascinante ! Nunca imaginei que pudesse haver tantas atividades extracurriculares oferecidas pela UM .  No meu caso , no mínimo , passo três noites por semana em “ worshops “organizados pelo nosso colégio “ , afirmou .  No 2º ano , Tam tornou – se organizadora de eventos e assistente de andar . “ Como organizadora de eventos , frequentemente , tenho de conviver e lidar com diferentes tipos de pessoas , e , neste processo , a minha capacidade de comunicação melhorou bastante . Costumava ser muito reservada e tímida quando tinha de falar em público , mas atualmente , sinto – me  completamente `a vontade quando tenho de enfrentar uma audiência , tendo esta minha  nova aquisição me ajudado muito no meu desempenho em sala de aula” . Tam afirma ainda que gosta de assistir a conferências . Ao longo dos últimos dois anos , assistiu a numerosas palestras sobre cultura e arte , dizendo que estes eventos têm contribuído para alargar os seus horizontes de conhecimento.

A UM solicita a todos os membros das Faculdades para darem  assistência aos alunos , no mínimo , durante uma hora por semana , ao longo do semestre .

Atualmente , 300 membros dos Departamentos das várias Faculdades vivem nos Colégios Residênciais para darem apoio aos estudantes nas dificuldades encontradas a nível de estudo e da vida do quotidiano .Tam assinala que está agradecida aos elementos do seu Colégio Residencial pela ajuda e orientação .

Tam afirma que “ quer seja algum problema no campo dos estudos ou do dia – a – dia , posso sempre contar com o conselho dos professores “.